w moim rozumieniu 'historia' to termin szeroki, na wszystko to, co było - tylko potem trzeba dokonać selekcji, co z tej historii było ważne (no i wiadomo, że na przedmiocie szkolnym 'historia' uczymy sie o walkach i wojnach, a nie o tym, co król X jadał na śniadanie - choć to też należy do tej historii w szerokim znaczeniu ).

a przedmiot w szkole lubię, ale kiedy dotyczy historii najnowszej, wcześniej jakoś nie budzi mojego większego zainteresowania.

Cleo napisał:

\jednak w szkołach jest przedstawiana w nudny sposób i nie każdego będzie pasjonować.

ja miałam takiego pecha, że od podstawówki do technikum miałam nauczycieli od historii, którzy praktycznie... dużo mnie nie nauczyli. W gimnazjum facet wygłaszał formułki na pamięć bez żadnych uczuć. Kompletnie nie dało się go słuchać. W technikum było najgorzej, ale i najłatwiej. W 1 klasie kiedy chciałam się zmienić w dobrą uczennicę to na historii mi się nie udało (pomimo tego, że na świadectwie zawsze miałam 4). Próbowałam robić notatki... Po kilku nieudanych próbach stwierdziłam, że nie ma sensu nawet zeszytu prowadzić. Facet mimo, że rzeczywiście był zafascynowany tą historią to mówił nie tylko bardzo szybko, ale i niezrozumiale. Gdy prosiłam o powtórzenie to najczęściej w ogóle nie słuchał tylko kontynuował w konsekwencji pakowałam się i rozmawiałam z koleżankami. Siedzenie na historii było stratą czasu dla wszystkich. Przedmiot ten nadrabiałam i nadrabiam indywidualnie inaczej się nie udało. Niestety...